ІМПЛІЦИТНІ ТЕОРІЇ ІНТЕЛЕКТУ ТА ОСОБИСТОСТІ ЯК ПРЕДИКТОРИ ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ І ОПТИМІЗМУ

I. Arshava, M. Salyuk

Анотація


Проаналізовано поняття імпліцитних теорій особистості та інтелекту як важливих факторів активної оптимістичної життєвої позиції людини та її психологічного благополуччя. Викладено результати емпіричного дослідження характеру взаємозв’язків особливостей імпліцитних уявлень людини про інтелект та особистість із показниками її психологічного благополуччя, оптимізму, самоефективності. Для прогнозування рівня психологічного благополуччя особистості на основі імпліцитних уявлень індивіда про особистість та інтелект побудовано кореляційно-регресійну модель.



Ключові слова


імпліцитні теорії інтелекту; імпліцитні теорії особистості; самоефективність; диспозиційний оптимізм; психологічне благополуччя; регресійний аналіз

Повний текст:

PDF

Посилання


Da Fonseca, D., Cury, F., Santos, A., Paven, V., Bounoua, L., Brisswalter, J. (2009), “When depression mediates the relationship between entity beliefs and performance”, Child Psychiatry and Human Development, № 40, p. 213-222.

Dweck, C.S. (1999), Self-theories: Their role in motivation, personality, and development, Philadelphia: Psychology Press, Taylor & Francis Group.

Dweck, C.S. (2006), Mindset: The new psychology of success, N.Y.: Random House.

Dweck, C.S. (2008), “Can Personality Be Changed? The Role of Beliefs in Personality and Change”, Current directions In Psychological Science, Vol. 17 № 62, p. 391-394.

Fomenko, K.I. (2016), “Implicit theories of intelligence and personality in connection with hubristic students’ motivation” [“Implitsytni teoriyi intelektu y osobystosti u zv'yazku z gubrystychnoyu motyvatsiyeyu v studentiv”]. Visnyk KhDU. Seriya: «Psykholohichni nauky», № 5, p. 71-76.

Gopnik, A. and Wellman, H. (2012), “Reconstructing constructivism: Causal models, Bayesian learning mechanism sand the theory theory”, Psychological bulletin, Vol. 6 № 138, p. 1085-1108.

Gorbunova, V.V. (2008), “Problems of research of implicit theories” [“Problemy doslidzhennya implitsytnyx teoriy”]. Social Psychology, Vol. 30 №. 4, p. 17-28.

Gordeeva, Т.О. and Osin, E.N. (2011), Optimistic attributional style as a predictor of well-being and performance in different academic settings: A new look at the problem, in I. Brdar (Ed.), The Human Pursuit of Well-Being: A Cultural Approach, p. 159-174.

Kozub, J.V. (2015), “Implicit theories of intelligence and the person as the factor of emotional students' attitudes toward learning and cognitive activity in high school” [“Ymplytsytnye teoryy yntellekta y lychnosty kak faktor emotsyonal'noho otnoshenyya studentov k uchebno-poznavatel'noy deyatel'nosty v VUZe”]. Vіsnik HNPU іmenі G.S. Skovorodi. Series: Psihologіja, Vol. 51, p. 73-90.

Leontyev, D.A. (Ed.) (2002), Modern psychology of motivation [Sovremennaya psykholohyya motyvatsyy], Smysl, Moscow.

Salyuk, M.A. (2017), “Implicit theories of intelligence and learning as a prerequisite for effective self-regulation of learning activities” [“Implitsytni teoriyi intelektu ta navchannya yak peredumovy efektyvnoyi samorehulyatsiyi navchal'noyi diyal'nosti”]. Aspects of humanizing impact of education on a personality, Proceedings of the International Scientific and Practical Conference, Dnipro, 25-27th of October, p. 110-112.

Smyrnov, S.D. (2001), “Review of the book by K. Dweck «Self-Theories: Their Role in Motivation, Personality, and Development” [“Retsenzyya na knyhu K. Dvek «Ya-teoryy, ykh rol' v motyvatsyy, stanovlenyy lychnosty y razvytyy”]. Voprosy Psychologii – Psychology issues, № 6, p. 119-121.

Strassle, C.G., McKee, E.A., Plant, D.D. (1999), “Optimism as an Indicator of Psychological Health: Using Psychological Assessment Wisely”, Journal of personality assessment, Vol. 72, № 2, p. 190-199.

Yeager, D.S. and Walton, G. (2011), “Social-psychological interventions in education: They’re not magic”, Review of Educational Research, № 81, p. 267-301.




DOI: http://dx.doi.org/10.15421/101902

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


Лицензия Creative Commons
Ці роботи доступні за ліцензією Creative Commons «Attribution» («Атрибуція») 4.0 Всесвітня.

Журнал знаходиться у вільному доступі, і користувачі можуть безкоштовно читати, завантажувати, копіювати, посилатися на тексти або статті без попереднього додаткового дозволу на це видавника або автора - згідно з визначенням BOAI щодо відкритого доступу.

 
 
 
Створення сайту IT-Проект